University of Trees

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  • ¿Hay evidencias de su relevancia en el entorno?
  • ¿Se han cumplido tus expectativas al investigar más sobre el proyecto?
  • ¿Qué aprendizajes te llevas? ¿Qué mejoras les propondrías?

Me ha encantado el proyecto que apunta Jordi Ferreiro, la University of Trees. Fue creado por Shelley Sacks, una artista que comparte trayectoria e inquietudes similares al artista catalán: la relación del espacio, la transferencia de conocimiento y la horizontalidad.

Supongo que ha sido una jugarreta del inconsciente. Begues, donde resido, es un pueblo ubicado en el Parc del Garraf. Desde hace cuatro años dispone de una Xarxa d’Intercanvi de Coneixement. Podría formar parte de esta red global.

He sido incapaz de saber la evolución de este proyecto, pero su extensión me parece que va a la par  de la trayectoria de su creadora. Se concreta en Sudáfrica, Alemania y Gran Bretaña. Participan más de una docena de colaboradores más y cuenta con asesores. La página web fue creada el año 2007, pero las últimas noticias son de 2012. Sin embargo, hay un vídeo del año pasado en el que Shelley Sacks partipica en un evento en Taiwan sobre colaboracionismo social explicando este proyecto.

En la web se puede apreciar les eventos que son a escala global. También aparecen fotografías de algunos de los eventos y los elementos del kit que te envía la organización: el tapete para disponer debajo del árbol, la bandas para marcar el área y la cuña en que se recogen tantos las preguntas como las conclusiones de los participantes.

Al conocer este proyecto, me han entrado las ganas de organizar un curso A2 experiencial, aprendiendo los alumnos en situaciones y lugares reales. Pero se genera un conflicto interno cómo incluir los contenidos formales. De todas formas, ya intenté un curso decantándome por el aprendizaje informal. Los alumnos tenían un objetivo: conseguir que Castelldefels fuera escogida como sede para albergar un congreso de ciudades turísticas.

Tal como he indicado anteriormente, sería interesante investigar diferentes espacios donde se producieran situaciones tanto comunicativas como de aprendizaje significativo.

 

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